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只問耕耘 不圖收獲 — 記我院特殊教育系主任毛榮建
發布日期:2014-10-27瀏覽次數:字號:[ ]

    毛榮建,北京師范大學心理學博士,我院特殊教育系主任、副教授,中國殘疾人心理衛生協會常務理事,中國智力殘疾人康復協會常務理事,北京市殘疾人康復協會常務理事,中國教育學會家庭教育專業委員會理事,北京市殘疾聯合會職業康復指導專家,WMECC國際催眠治療師,陜西師范大學應用心理碩士(MAP)研究生合作導師。長期從事學習障礙兒童教育的研究與實踐工作,主要研究領域為閱讀障礙兒童的教育訓練和情緒與行為障礙兒童的心理咨詢。

毛榮建

  1998年大學畢業后,他便開始從事心理學的教學與研究工作。2003年7月到我院工作以來,歷任特殊教育系副主任、系主任,是北京市特殊教育重點建設學科的骨干教師,北京市特殊教育創新團隊核心成員,北京市特殊教育優秀教學團隊核心成員,主持和參與了多項研究課題,如北京市教委科研項目《漢語聽寫困難兒童認知特點及干預研究》、北京市青年拔尖人才項目《漢語發展性閱讀障礙兒童的早期篩查與干預研究》,并參與編寫了我國第一套特殊教育高等師范院校專業課教材。

  從教多年來,他發表學術論文20多篇,出版教材、著作8部,其中,2007年出版的《學習障礙兒童教育概論》是我國大陸地區第一部學習障礙專業教材,在相關領域產生廣泛影響。近年來,他還參與制定了教育部《特殊教育國培計劃課程標準》,參編了《簡明特殊教育百科全書》、《教育學名詞》等工具書。

    目前,他正積極從事漢語兒童閱讀、閱讀困難方面的研究與實踐,致力于融合教育工作和有特殊教育需要兒童的心理和教育咨詢指導工作。




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